Урок математики ( учитель Юсупова Ф.Х.)

• 
• 

Article Details

Published on 30.11.2018 15:16

Last update 22.08.2019 15:26

Written by

Category МО

Технологическая карта урока

Дата: 29 ноября 2018 год                     

Образовательная организация: МБУ «Школа № 25» г.о. Тольятти

Учитель: Юсупова Фарида Харисовна

Предмет: Математика

Учебник: Математика. 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Ч. 1

/М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. – М.: Просвещение, 2015/

Класс: 2 «А»    

Тема урока: «Приёмы сложения для случаев  вида 26+7»

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом

Цель урока: Формирование навыков сложение двузначного числа с однозначным с переходом через десяток.

 

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

 

Планируемые результаты изучения темы:

Личностные:

• демонстрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
• формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач

Предметные:

• выполнять вычисления вида 26 + 7;
• совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения, решать текстовые задачи

Метапредметные:

• понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи;
• объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и выбирать способы действия;
•  в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный

 

Ресурсы урока:  компьютер, интерактивная доска, электронное приложение к учебнику М. И. Моро,  учебник «Математика. 2 класс»,  карточки.

 

Межпредметные связи: Окружающий мир

 

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
I. Оргмомент – 1 минута Цели: -актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности; -создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность, развития умения устанавливать тематические рамки; -уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности	Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Проверяй скорей дружок: Ты готов начать урок? Всё на месте, всё в порядке? Ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все внимательно глядят? Всё на месте, всё в порядке! Ручки, книжки и тетрадки! Все  правильно сидят! Все внимательно глядят! Каждый хочет получать Только лишь оценку «пять» - Возьмите своего соседа за руку, улыбнитесь друг другу.  Вам сегодня на уроке математики предстоит вместе преодолеть много трудностей. Не забудьте оказывать друг другу помощь.	Организовывают рабочее место.                             Хором:     Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра,  мы желаем друг другу добра.  Если будет трудно – я тебе помогу.	Организовать детей. Проверить готовность к уроку.
II. Актуализация знаний – 5 минут Цель: -обеспечить выполнение учащимися пробного учебного действия; -организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения; -выявить место индивидуального затруднения; -фиксировать во внешней речи причину затруднения	1. Вычисли значение выражения: 80-53=                     30-14= 90-67=                     60-42= 70-36=                     50-28=   2. Вычисли и отметь на рисунке справа точку, рядом с которой написано число, являющееся значением данного выражения. 40-15=     80-53=    90-38=       70-49=    50-34=     90-42=    100=63=     20-2= 100-25=   30-13=    90=83=       100-88= 70-51=     60-24=    50=11=       40-27=   Самоопределение к деятельности. - Давайте вспомним,  как назывались темы, над  которыми мы с вами работали на предыдущих уроках. - Как вы думаете, зачем нам нужно их знать? - Где в жизни вам понадобятся эти приемы?     - Математика нужна во многих областях. И ни одна из профессий, которую вы выберете, став взрослыми, не может обойтись без знания математики.	Ученики выходят к доске и решают примеры (с объяснением)       Ученики решают пример и отмечают ответ на доске                 - Устные приемы вычислений     - В магазине, когда что-то покупаем. Когда делаем ремонт в квартире.  Измеряем, сколько нужно обоев, сколько плитки. Когда едем в машине, сколько бензина нужно залить, сколько километров проехали.	П -  уметь ориентироваться в своей системе знаний К -  уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме, аргументировать свое мнение и позицию. Р -  уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном учебном действии.
III. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности – 4 минуты Цель: Организовать постановку цели урока, составление плана действий по реализации цели достижения поставленной цели.	- Ребята, а сейчас вы поработаете в парах. На столе у вас карточки с примерами. 56+2=58                 39+30=69 98-5=93                                              74-20=54 26+4=30 26+7=33   - Кто объяснит решение примера из последнего столбика? 26+7                        -У кого возникли затруднения? С чем они связаны?  - Как  вы думаете, чем нам предстоит заняться на уроке? - Откроем тетради, запишем число и попытаемся решить примеры нового вида, используя наши правила.	Ученики объясняют решение примеров,  используя правила: единицы складываем с единицами, десятки складываем с десятками; единицы вычитаем из единиц, десятки вычитаем из десятков.         - решая пример последнего столбика, испытали затруднение   - Не знаем, как решить, ещё не решали такие примеры. -  Надо научиться решать примеры нового вида.	Р -  уметь формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. К - уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
IV. Открытие нового знания - 6 минут Цели: -реализовать построенный проект в соответствии с планом; -закрепить новые знания в речи и знаках; -зафиксировать преодоление возникшего затруднения.	1. Постановка проблемы. - Итак, чего мы не знаем, чтобы решить эти выражения?   2. Способы преодоления затруднения. - Как вы думаете, с помощью какого правила можно решить этот пример? Как вы это сделали? - Как тогда решение  будет выглядеть?            - Какие еще варианты?             -Чем отличается этот путь от предыдущего? - Еще, какие варианты? - Может, есть другие предложения? - Проанализируйте все варианты решений. Какой из них быстрее приведет нас к правильному решению? Какой из способов решения легче? - Почему?   - Итак, что  же достаточно сделать, чтобы решить примеры нового вида? 3. Составление алгоритм вычисления. - Сформулируем алгоритм вычисления.           - Запомните, алгоритм сложения чисел.	- Что и как  разложить, как оформить на письме.     Учащиеся могут предложить несколько вариантов, один из них по правилу: единицы складываем с единицами Ученик записывает свой вариант на доске  26+7 = 20+ (6+7) = 20 +13=(20+10)+3=33   20      6                          10       3   Следующий ученик объясняет свой способ решения: первое слагаемое дополняли до круглого числа:   26 + 7 = (26 + 4) + 3 = 33           4           3   - Короче, быстрее можно решить.         - Второй. - Меньше ходов.       1. Посмотреть, сколько не хватает до круглого числа в первом  слагаемом. 2. Разложить второе слагаемое на удобные числа. 3. Сложить круглое число с остатком второго слагаемого.	П - уметь добывать новые знания. К -  уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Р -  уметь работать по коллективному плану.
V. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи - 8 минут Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.	Откройте учебник на странице 66 № 1. 1. Закрепление алгоритма вычисления. - Вычисли устно с объяснением. 38 + 5                         64 + 9 38 + 2 +                      64 +            + 2. Устное решение задачи с объяснением выражений стр. 66 № 3 - Прочитайте задачу.  В баке машины было 40 л бензина. На по­ездку за город пошло 15 л, а на поездку в те­атр - 5 л.  Объясни, что обозначают выражения:  15+5; 40 - 15; 40-(15+5). - Давайте обсудим, что означают приведенные в учебнике выражения.	Ученик работает у доски             Учащиеся читают выражения и дают объяснения: 15 + 5 – расход бензина на поездку за город и в театр; 40 - 15 – остаток бензина после поездки в город; 40- (15 + 5) –  остаток бензина после двух поездок.	Р -  уметь проговаривать последовательность действий на уроке. К -  уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
VI. Физкультминутка (2 минуты)	Кто живет у нас в квартире Раз, два, три, четыре, Кто живет у нас в квартире? Раз, два, три, четыре, пять, Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестра, Кошка Мурка, два котенка, Мой сверчок, щегол и я — Вот и вся моя семья.	Хлопаем в ладоши Шагаем на месте Прыжки на месте Шагаем на месте Хлопаем в ладоши Наклоны туловища влево – вправо Повороты туловища влево – вправо Хлопаем в ладоши
VII.  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - 6 минут Цели: - организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание; -обеспечить самопроверку по эталону, самооценку; -организовать выявление места и причину затруднений, работу над ошибками.	Выполните  № 2  на странице 66 в учебнике (дифференцировано). Те, у кого синие фишки - 1 и 2 столбик; у кого красные – 3 и 4 столбик. Двоих учеников вызвать к доске.    63 + 7       78 + 2                  54 + 8       6 + 75    63 + 9       78 + 6                  62 + 9       8 + 46    Проверка. - Прочитайте ответы 1 и 2 столбиков. - Прочитайте ответы 3 и 4 столбиков. - Каким алгоритмом пользовались при вычислении? - Еще, какое правило использовали при решении последнего столбика?   - Оцените, как вы справились с этим заданием.	70, 72, 80, 84. 62, 71, 81, 54. - Единицы складываем с единицами   - От перестановки слагаемых сумма не изменяется.     - Учащиеся оценивают себя	Р -  уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки. П -  использовать знаково-символические средства. Л -  уметь осуществлять самооценку.
VIII. Включение нового знания в систему знаний и повторений – 8 минут Цель: Организовать проверку знаний	1. Стр. 66 № 5 Запиши выражения и вычисли их значения.  Из числа 80 вычесть сумму чисел 9 и 7 К числу 56 прибавить разность чисел 27 и 7	Один ученик работает у доски 80- (9+7)=64 56+(27-7)=76	П -  уметь выделять существенную информацию из математического текста, использовать знаково-символические средства.
IX. Рефлексия учебной деятельности - 3 минуты Цель: -зафиксировать новое содержание урока; -организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.	- Что  нового вы сегодня узнали на уроке?   - Что повторили?	- Мы узнали новый способ решения примеров Вспомним алгоритм, который мы с вами составили.	Р -  уметь проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий. Л -  уметь осуществлять самооценку.
X.  Х.Задание на дом и выставление оценок - 1 минута	- Запишите в дневниках домашнее задание:  стр. 66 № 4, № 6	Ученики записывают в дневниках домашнее задание.

 

Read more

Урок по теме "Межличностные отношения" (педагог Якимова Н.Е.)

• 
• 

Article Details

Published on 29.11.2018 22:33

Last update 10.06.2020 22:40

Written by

Category МО

Ознакомиться

Карта урока

 

Read more

Открытый урок (педагог Кофанова И.А.)

• 
• 

Article Details

Published on 29.11.2018 13:46

Last update 16.04.2021 15:11

Written by

Category МО

 

Для урока

Приложение 

Read more

Открытый урок русского языка

• 
• 

Article Details

Published on 26.11.2018 13:24

Last update 14.10.2024 13:45

Written by

Category МО

21 ноября Якимова Валентина Владимировна провела открытый урок русского языка в 4 "А" классе на тему "Именительный и винительный падежи имен существительных"

Технологическая карта (электронный документ .pdf)

Read more

Урок физической культуры (учитель Трухин М.А.)

• 
• 

Article Details

Published on 26.11.2018 11:19

Last update 02.10.2019 11:19

Written by

Category МО

Технологическая карта урока

Учитель: Трухин Максим Александрович

Место  проведения: Сп.зал  МБУ “Школа №25”

Предмет: Физическая культура

Класс: 9Б

Дата : 26.11.2018

Тема урока	Освоение технике прямого нападающего удара. Учебная игра .
Тип урока	Урок изучения нового материала (обучающие). ознакомление учащихся с новыми двигательными действиями и их первоначальное освоение.
Продолжительность урока	40 минут
Цель	Предметная: Организация деятельности учащихся для обобщения и систематизации полученных знаний, практических умений и навыков. Метапредметная: Уметь общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения упражнений.
Задачи	образовательная: разучивание технике  выполнения прямого нападающего удара. оздоровительная: способствовать укреплению мышц верхнего плечевого пояса,  силы рук воспитательная: воспитывать целеустремлённость, самостоятельность, упорство в достижении поставленной цели
Основные понятия	Способы передачи мяча. Выход «под мяч».  Передачи  из  зоны  в  зону. Нападающий удар
Междисциплинарные связи	Взаимосвязь с анатомией, биомеханикой, физикой
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)	Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях Предметные: выполнять  волейбольные  приемы. Метапредметные: - познавательные – выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию - коммуникативные – устанавливать рабочие взаимоотношения, слушать и слышать друг друга - регулятивные – контролировать свою деятельность и действия партнеров
Принципы обучения	Принцип сознательности и активности: осмысление двигательной деятельности, самостоятельности, учет возрастных особенностей и уровня физической подготовленности занимающихся. Принцип наглядности: использование разнообразных форм наглядности на различных этапах обучения. Принцип систематичности: непрерывность процесса физического воспитания, оптимальное чередование нагрузок с отдыхом. Принцип последовательности: “от известного - к неизвестному”, “от легкого – к трудному”. Принцип постепенности: постепенное повышение требований к специальным знаниям на основе межпредметных связей, практическим умениям и навыкам.
Место проведения урока	Спортивный зал
Формы организации образовательной деятельности	Групповая, индивидуальная, коллективная
Средства обучения	Физические упражнения, учебные пособия, учебник (авт. программы  и  учебника Лях В.И )
Технологии, методы, приемы обучения	Технологии: личностно-ориентированная (формирование двигательного опыта с учетом физической и технической подготовленности), игровая (игровые упражнения и задания); АМО (активные методы обучения). Методы: словесные (команды, объяснение, сообщение нового материала, указания и пояснения для исправления ошибок и неточностей); наглядные (показ учителем применением наглядных  пособий); практические (метод строго регламентированного упражнения); проблемное обучение. Приемы: сопряженное развитие физических качеств на основе игровых упражнений.
Используемые методические разработки и дидактические материалы	Конспекты уроков в соответствии с рабочей программой
Требования, особые условия и ограничения при реализации урока	Интегральная подготовка охватывает основную часть урока, проводиться в форме с применением технической и физической подготовки.
Методы и механизмы оценки результативности	Оценка, выставляемая педагогом (словесная, по 5-бальной шкале), самооценка  учащихся
Список литературы	Программа «Физическая культура. Предметная линия учебников» (авт.:  Лях.В.И) Учебник «Физическая культура» 8-9 класс (автор Лях В.И)

 

Технология проведения урока

Этап урока (занятия)	Цель и задачи	Время (в мин.)	Содержание урока: деятельность педагога (с описанием форм, средств, технологий, методов, приемов) и деятельность обучающихся		Общие методические указания по проведению урока	Результаты
Вводная часть   Организация начала урока.         Целеполагание и мотивация	Цель: обеспечение мотивацией, настрой на практическую деятельность. Задачи 1.Подготовка организма к предстоящей нагрузке.                                             3.Выполнение ОРУ с мячом, подготовительных, имитационных упражнений.	10     3                       8	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Соблюдать дистанцию, Т.Б. Слушать команды учителя.               Перестраиваются в 2 шеренги. Встают  спиной  друг  другу         К подготовительному упражнению любое двигательное действие, например, приседание, прыжок вверх). На обдумывания 30с.	Демонстрируют готовность к уроку   Получают  эмоциональный настрой.   Принимают учебную задачу.             Осуществляют самоконтроль в процессе разминки. Ориентируются в разнообразии беговых , прыжковых упражнений, упражнений с  мячом.             Овладевают организаторскими способностями.   Расширяют объем двигательных действий.
			Подает команду «Класс, в одну шеренгу, становись!» Проверяет готовность учащихся (наличие формы, состояние здоровья).   Постановка проблемы. - Вы хорошо владеете техническими  действиями и приемами в  волейболе?  Подумайте, как можно организовать игру  для   лучшего выполнения нападающего удара ? - Тема нашего урока «Освоение технике прямого нападающего удара. Учебная игра» (Действия  и функции  игроков на поле) Подает команды «Напра-во, в обход по залу шагом марш!», для различных способов передвижения по залу. - разновидности перемещений  игроков  в  олейболе - разновидности бега: обычный, спиной вперед. 1.Бег из зоны -5-1 по диагонали  к  углу  2 зоны,, вдоль сетки  приставными шагами руки  перед собой, до  конца сетки  и передвижения  спиной  назад. .-Бег из зоны 1-5 по диагонали  к  углу  4 зоны,, вдоль сетки  имитируя  блок  от конца  сетки передвижения  спиной  назад  в угол зоны 5 дальше по кругу обычн. бегом  до угла  зоны 1 . -имитация  техники блокирования и нападающего удара. - восстановление дыхания ОРУ с мячом. Обсуждает вместе с учащимися качество и эффективность упражнений с мячом.   Объясняет назначение имитационных, подготовительных упражнений   По окончании	Строятся в шеренгу. Производят расчет по  порядку       Ведут диалог с педагогом, отвечают на вопросы. Предлагают свои варианты. Самостоятельно выделяют и ставят  цель и задачи на урок.       Вдоль сетки вправо и влево в колонну  одну  колонну по  одному. Колонны двигаются  почасовой стрелке. Одна  колонна занимается в одной половине зала, другая  в  другой       Передвигаются по залу, выполняя варианты ходьбы, бега, прыжков в движении.   Восстановление дыхания   Для  чего необходимо выполнять  подг. упр.? Выполняют имитационные, подготовительные  упражнения.   Придумают двигательное действие и демонстрируют его выполнение.
Основная часть   Изучение нового материала Первичная проверка понимания изученного материала     Подведение к самостоятельному выполнению упражнений	Цель: Делить игроков по физическим, техническим  возможностям и способностям  на равные группы . 2. каждый ученик  определяет  свои возможности. Ставит  перед собой  вопрос. Как он гре	25   3-4                 5-6               5-6           5-6   30 сек   1     3-4	Помогает учащимся организовать группы. Вместе с учащимися дает определение Ставит проблемные вопросы: - Для  чего  нужен нападающий удар?   - В чем выражается трудность выполнения наподающего удара? Определяют какие подводящие приемы и помогают выполнить нападающий удар?   Приемы и действия  игроков,  выполняющие нападающий удар - Нападающий удар: доигровщик,  диагональный, центральный блокирующий - игрок первого темпа.  - Блокирование: связующий,  центральный блокирующий - игрок первого темпа.  Какие  предварительные  упр.  подходят  для   развития  технических  действий  выполняющих нападающий удар	Строятся  в одну шеренгу. Выбирают капитанов команд. Капитаны формируют свои группы по 6  чел.     Слушают, ведут диалог, отвечают на вопросы.                 Каждая группа   демонстрирует подводящие  приемы,	Распределение по принципу «сильные учат слабых».       .	Проявляют организаторские способности.                 Осваивают двигательные действия самостоятельно, пошагово контролируют свои действия.         Моделируют технику выполнения передач в зависимости от положения мяча. Учащиеся выбирают предложенные варианты.   Выявляют ошибки, предлагают способы устранения.
Заключительная часть     Итоги урока, оценка деятельности, рефлексия.	Цель: анализ выполнения поставленной задачи. Задачи 1.Восстановить пульс,дыхание. Выполнить упражнения на расслабление. 2.Провести самооценку своих действий. 3.Выставить оценки за урок. 4.Дать домашнее задание.	5	Игра- расслабление «Свежий сок». - Опустите руки вниз, представьте себе, что в правой руке находится апельсин, в левой руке- лимон, из которых нужно выжать сок. Медленно поочередно сжимайте как можно сильнее сначала правую руку в кулак, затем левую.  Затем бросьте “апельсин” и “лимон” и расслабьте руки. АМО«Продолжить предложение». Какими трудностями вы  столкнулись  на  уроке? Вы  использовали  весь  потенциал способностей; физический  умственный и.т.д.?  Выставляет оценки за урок. Домашнее задание. (разучить новые упражнения для развития силы рук)	Построение в круг. Участвуют в игре «Свежий сок».                Дают ответы, участвуют в диалоге.	Время проведения 1 мин.	Получают эмоциональную разрядку, расслабление.           Развивают способности к самооценки на основе наблюдения  за собственной деятельностью.

 

 

 

Read more

Урок физической культуры (уч. Трухин М.А.)

• 
• 

Article Details

Published on 19.11.2018 11:54

Last update 02.10.2019 15:31

Written by

Category МО

Технологическая карта урока

Учитель: Трухин Максим Александрович

Место  проведения: Сп.зал  МБУ “Школа №25”

Предмет: Физическая культура

Класс: 9А

Дата : 19.11.2018

Тема урока	Освоение технике прямого нападающего удара. Учебная игра .
Тип урока	Урок изучения нового материала (обучающие). ознакомление учащихся с новыми двигательными действиями и их первоначальное освоение.
Продолжительность урока	40 минут
Цель	Предметная: Организация деятельности учащихся для обобщения и систематизации полученных знаний, практических умений и навыков. Метапредметная: Уметь общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения упражнений.
Задачи	образовательная: разучивание технике  выполнения прямого нападающего удара. оздоровительная: способствовать укреплению мышц верхнего плечевого пояса,  силы рук воспитательная: воспитывать целеустремлённость, самостоятельность, упорство в достижении поставленной цели
Основные понятия	Способы передачи мяча. Выход «под мяч».  Передачи  из  зоны  в  зону. Нападающий удар
Междисциплинарные связи	Взаимосвязь с анатомией, биомеханикой, физикой
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)	Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях Предметные: выполнять  волейбольные  приемы. Метапредметные: - познавательные – выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию - коммуникативные – устанавливать рабочие взаимоотношения, слушать и слышать друг друга - регулятивные – контролировать свою деятельность и действия партнеров
Принципы обучения	Принцип сознательности и активности: осмысление двигательной деятельности, самостоятельности, учет возрастных особенностей и уровня физической подготовленности занимающихся. Принцип наглядности: использование разнообразных форм наглядности на различных этапах обучения. Принцип систематичности: непрерывность процесса физического воспитания, оптимальное чередование нагрузок с отдыхом. Принцип последовательности: “от известного - к неизвестному”, “от легкого – к трудному”. Принцип постепенности: постепенное повышение требований к специальным знаниям на основе межпредметных связей, практическим умениям и навыкам.
Место проведения урока	Спортивный зал
Формы организации образовательной деятельности	Групповая, индивидуальная, коллективная
Средства обучения	Физические упражнения, учебные пособия, учебник (авт. программы  и  учебника Лях В.И )
Технологии, методы, приемы обучения	Технологии: личностно-ориентированная (формирование двигательного опыта с учетом физической и технической подготовленности), игровая (игровые упражнения и задания); АМО (активные методы обучения). Методы: словесные (команды, объяснение, сообщение нового материала, указания и пояснения для исправления ошибок и неточностей); наглядные (показ учителем применением наглядных  пособий); практические (метод строго регламентированного упражнения); проблемное обучение. Приемы: сопряженное развитие физических качеств на основе игровых упражнений.
Используемые методические разработки и дидактические материалы	Конспекты уроков в соответствии с рабочей программой
Требования, особые условия и ограничения при реализации урока	Интегральная подготовка охватывает основную часть урока, проводиться в форме с применением технической и физической подготовки.
Методы и механизмы оценки результативности	Оценка, выставляемая педагогом (словесная, по 5-бальной шкале), самооценка  учащихся
Список литературы	Программа «Физическая культура. Предметная линия учебников» (авт.:  Лях.В.И) Учебник «Физическая культура» 8-9 класс (автор Лях В.И)

 

Технология проведения урока

Этап урока (занятия)	Цель и задачи	Время (в мин.)	Содержание урока: деятельность педагога (с описанием форм, средств, технологий, методов, приемов) и деятельность обучающихся		Общие методические указания по проведению урока	Результаты
Вводная часть   Организация начала урока.         Целеполагание и мотивация	Цель: обеспечение мотивацией, настрой на практическую деятельность. Задачи 1.Подготовка организма к предстоящей нагрузке.                                             3.Выполнение ОРУ с мячом, подготовительных, имитационных упражнений.	10     3                       8	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Соблюдать дистанцию, Т.Б. Слушать команды учителя.               Перестраиваются в 2 шеренги. Встают  спиной  друг  другу         К подготовительному упражнению любое двигательное действие, например, приседание, прыжок вверх). На обдумывания 30с.	Демонстрируют готовность к уроку   Получают  эмоциональный настрой.   Принимают учебную задачу.             Осуществляют самоконтроль в процессе разминки. Ориентируются в разнообразии беговых , прыжковых упражнений, упражнений с  мячом.             Овладевают организаторскими способностями.   Расширяют объем двигательных действий.
			Подает команду «Класс, в одну шеренгу, становись!» Проверяет готовность учащихся (наличие формы, состояние здоровья).   Постановка проблемы. - Вы хорошо владеете техническими  действиями и приемами в  волейболе?  Подумайте, как можно организовать игру  для   лучшего выполнения нападающего удара ? - Тема нашего урока «Освоение технике прямого нападающего удара. Учебная игра» (Действия  и функции  игроков на поле) Подает команды «Напра-во, в обход по залу шагом марш!», для различных способов передвижения по залу. - разновидности перемещений  игроков  в  олейболе - разновидности бега: обычный, спиной вперед. 1.Бег из зоны -5-1 по диагонали  к  углу  2 зоны,, вдоль сетки  приставными шагами руки  перед собой, до  конца сетки  и передвижения  спиной  назад. .-Бег из зоны 1-5 по диагонали  к  углу  4 зоны,, вдоль сетки  имитируя  блок  от конца  сетки передвижения  спиной  назад  в угол зоны 5 дальше по кругу обычн. бегом  до угла  зоны 1 . -имитация  техники блокирования и нападающего удара. - восстановление дыхания ОРУ с мячом. Обсуждает вместе с учащимися качество и эффективность упражнений с мячом.   Объясняет назначение имитационных, подготовительных упражнений   По окончании	Строятся в шеренгу. Производят расчет по  порядку       Ведут диалог с педагогом, отвечают на вопросы. Предлагают свои варианты. Самостоятельно выделяют и ставят  цель и задачи на урок.       Вдоль сетки вправо и влево в колонну  одну  колонну по  одному. Колонны двигаются  почасовой стрелке. Одна  колонна занимается в одной половине зала, другая  в  другой       Передвигаются по залу, выполняя варианты ходьбы, бега, прыжков в движении.   Восстановление дыхания   Для  чего необходимо выполнять  подг. упр.? Выполняют имитационные, подготовительные  упражнения.   Придумают двигательное действие и демонстрируют его выполнение.
Основная часть   Изучение нового материала Первичная проверка понимания изученного материала     Подведение к самостоятельному выполнению упражнений	Цель: Делить игроков по физическим, техническим  возможностям и способностям  на равные группы . 2. каждый ученик  определяет  свои возможности. Ставит  перед собой  вопрос. Как он гре	25   3-4                 5-6               5-6           5-6   30 сек   1     3-4	Помогает учащимся организовать группы. Вместе с учащимися дает определение Ставит проблемные вопросы: - Для  чего  нужен нападающий удар?   - В чем выражается трудность выполнения наподающего удара? Определяют какие подводящие приемы и помогают выполнить нападающий удар?   Приемы и действия  игроков,  выполняющие нападающий удар - Нападающий удар: доигровщик,  диагональный, центральный блокирующий - игрок первого темпа.  - Блокирование: связующий,  центральный блокирующий - игрок первого темпа.  Какие  предварительные  упр.  подходят  для   развития  технических  действий  выполняющих нападающий удар	Строятся  в одну шеренгу. Выбирают капитанов команд. Капитаны формируют свои группы по 6  чел.     Слушают, ведут диалог, отвечают на вопросы.                 Каждая группа   демонстрирует подводящие  приемы,	Распределение по принципу «сильные учат слабых».       .	Проявляют организаторские способности.                 Осваивают двигательные действия самостоятельно, пошагово контролируют свои действия.         Моделируют технику выполнения передач в зависимости от положения мяча. Учащиеся выбирают предложенные варианты.   Выявляют ошибки, предлагают способы устранения.
Заключительная часть     Итоги урока, оценка деятельности, рефлексия.	Цель: анализ выполнения поставленной задачи. Задачи 1.Восстановить пульс,дыхание. Выполнить упражнения на расслабление. 2.Провести самооценку своих действий. 3.Выставить оценки за урок. 4.Дать домашнее задание.	5	Игра- расслабление «Свежий сок». - Опустите руки вниз, представьте себе, что в правой руке находится апельсин, в левой руке- лимон, из которых нужно выжать сок. Медленно поочередно сжимайте как можно сильнее сначала правую руку в кулак, затем левую.  Затем бросьте “апельсин” и “лимон” и расслабьте руки. АМО«Продолжить предложение». Какими трудностями вы  столкнулись  на  уроке? Вы  использовали  весь  потенциал способностей; физический  умственный и.т.д.?  Выставляет оценки за урок. Домашнее задание. (разучить новые упражнения для развития силы рук)	Построение в круг. Участвуют в игре «Свежий сок».                Дают ответы, участвуют в диалоге.	Время проведения 1 мин.	Получают эмоциональную разрядку, расслабление.           Развивают способности к самооценки на основе наблюдения  за собственной деятельностью.

 

 

 

Read more

Образование

• 
• 

Article Details

Published on 15.11.2018 18:14

Last update 11.11.2024 17:12

Written by

Category Сведения об образовательной организации

МБУ "Школа №25" реализует образовательные программы:

• основная образовательная программа начального общего образования;
• основная образовательная программа основного общего образования;
• основная образовательная программа среднего общего образования;
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелым нарушением речи (вариант 5.1.);
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелым нарушением речи (вариант 5.2.);
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.);
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.);
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1.);
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1).

---

Образовательные программы, реализуемые в учреждении:

Основная образовательная программа начального общего образования МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой начального общего образования: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика, Окружающий мир, Основы религиозных  культур и светской этики, Музыка, Изобразительное искусство, Труд (технология), Физическая культура.

Уровень образования: начальное общее образование

Форма обучения - очная

Дополнительная форма обучения - индивидуальная на дому (по медицинским и социально-педагогическим показания на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся).

Нормативный срок обучения:  4 года

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план начального общего образования на 2024-2025 учебный год (электронный документ .pdf)

Календарный-учебный график на 2024-2025 учебный год (электронный документ .pdf)

Рабочие программы:

Русский язык 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Литературное чтение 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Иностранный язык (английский) 2-4 классы (электронный документ .pdf)

Математика 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Окружающий мир 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Основы религиозных культур и светской этики 4 класс (электронный документ .pdf)

Изобразительное искусство 1-4 классы (электронный документ .pdf) 

Музыка 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Труд (технология) 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Физическая культура 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Рабочие программы по внеурочной деятельности 1-4 классы

Спортивно-оздоровительная деятельность:

• Динамическая пауза 1 класс (электронный документ .pdf)
• Подвижные игры 2 класс (электронный документ .pdf)
• Подвижные игры 3 класс (электронный документ .pdf)
• Подвижные игры 4 класс (электронный документ.pdf)
• Игры народов Поволжья 2 классы (электронный документ .pdf)
• Спортивный клуб (Тег-регби) (электронный документ .pdf)

Коммуникативная деятельность:

• Волгарята 3 класс (электронный документ .pdf)
• Азбука добра 2 класс (электронный документ .pdf)
• Азбука добра 3 класс (электронный документ .pdf)
• Разговоры о важном 1-4 классы (электронный документ .pdf)
• Культура домашнего праздника  (электронный документ.pdf)
• Орлята России (электронный документ .pdf)

Художественно-эстетическая, творческая деятельность:

• Хор "Акварель" 3 класс (электронный документ .pdf)

Интеллектуальные марафоны:

• Умники и умницы 3 класс (электронный документ .pdf)

Учение с увлечением:

• Функциональная грамотность 4 класс (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", размещена в основной программе на страницах 313-352 (электронный документ .pdf)

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

---

Основная образовательная программа основного общего образования МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой основного общего образования и адаптированной программы основного общего образования: Русский язык, Литература, Иностранный язык (английский), Математика, Алгебра, Геометрия, Вероятность и Статистика, Физика, География, Биология, История, Обществознание, Химия, Музыка, Изобразительное искусство, Труд (технология), Физическая культура, Основы духовно-нравственной культуры народов России, Информатика, Основы безопасности и защиты Родины

 Уровень образования: основное общее образование

 Форма получения образования - очная

Дополнительная форма обучения - индивидуальная на дому (по медицинским и социально-педагогическим показания на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся).

Нормативный срок обучения:  5 лет

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план основного общего образования на 2024-2025 учебный год 5-7 классы (электронный документ .pdf)

Учебный план основного общего образования на 2024-2025 учебный год 8-9 классы (электронный документ .pdf)

Календарно-учебный график на 2024-2025 учебный год  (электронный документ .pdf)

Рабочие программы: 

Русский язык 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Литература 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

Иностранный (английский) язык 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Алгебра 7-9 (электронный документ .pdf)

Геометрия 7-9 (электронный документ .pdf)

Математика 5-6 классы (электронный документ .pdf)

Вероятность и статистика 7-9  (электронный документ .pdf)

Информатика 7-9 классы(электронный документ .pdf)

История 5-9 (электронный документ .pdf)

Обществознание 6-9 классы (электронный документ .pdf)

География 5-9 (электронный документ .pdf)

Физика 7-9 классы (электронный документ .pdf)

Химия 8-9 классы  (электронный документ .pdf)

Биология 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

ИЗО 5-7  (электронный документ .pdf)

Музыка 5-8  (электронный документ .pdf)

Труд (технология) 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Физическая культура 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

ОБЗР  (электронный документ .pdf)

ОДКНР (электронный документ .pdf)

Рабочие программы по внеурочной деятельности

Направление: внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности, проектная деятельность

• Функциональная грамотность: учимся жизни (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность направленная на развитие личности, профориентацию, предпрофильную подготовку

• Рассказы по истории Отечества (электронный документ.pdf)
• История Самарского края  (электронный документ.pdf)
• Спортивный клуб (Спортивные игры) (электронный документ.pdf)
• Курс ГТО  (электронный документ.pdf)
• Школа вожатых (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по  реализации комплекса воспитательных мероприятий

• Разговоры о важном(электронный документ .pdf)
• Волонтеры (электронный документ .pdf) 
• Школьная республика 5 класс (электронный документ.pdf)
• Школьная республика 6 класс (электронный документ.pdf)

Направление: внеурочная деятельность по организации педагогической поддержки

• День психолога  (электронный документ .pdf)
• Предпрофильные курсы Я вхожу в мир профессий 9 класс (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по учебным предметам образовательной программы

• Эрудит 5 класс (электронный документ .pdf)
• Физика вокруг нас (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", размещена в основной программе на страницах 292-336  (электронный документ .pdf)

Календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год (5-9 классы) (электронный документ .pdf)

Государственная аккредитация образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам № А007-01213-63/01154020 от 25. 09. 2019. 
Срок действия государственной аккредитации: бессрочно.
Выписка из государственной информационной системы "Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам" (копия .pdf).

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf) 

---

 Основная образовательная программа среднего общего образования МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой среднего общего образования: Русский язык (базовый уровень), Литература (базовый уровень), Алгебра (профильный уровень), Геометрия (профильный уровень), Вероятность и Статистика (профильный уровень), Физика (базовый и профильный уровень), География (базовый уровень), Биология (базовый и профиль уровень), История (базовый уровень), Обществознание (базовый уровень), Химия (базовый и профиль уровень), Физическая культура, Информатика (базовый и профильный уровни), Основы безопасности и защиты Родины, Иностранный язык (английский).

Уровень образования: среднее общее образование

Форма получения образования - очная

Нормативный срок обучения:  2 года

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Дополнительная форма обучения - индивидуальная на дому (по медицинским и социально-педагогическим показания на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся)

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план среднего общего образования на 2024-2025 учебный год (электронный документ .pdf)

Календарно-учебный график на 2024-2025 учебный год (электронный документ .pdf)

Рабочие программы 10 класс:

Русский язык. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Литература. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Иностранный (английский)язык.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Алгебра и начала математического анализа. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Геометрия. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Вероятность и статистика.  Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Информатика. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Информатика. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

История. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Обществознание. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Обществознание. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

География.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Физика.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Физика. Углубленный уровень  (электронный документ .pdf)

Биология.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Биология.  Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Химия. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Химия. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Физическая культура. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

ОБЗР (электронный документ .pdf)

Рабочие программы 11 класс:

Русский язык. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Литература. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Иностранный (английский)язык.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Алгебра и начала математического анализа. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Геометрия. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Вероятность и статистика.  Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Информатика. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Информатика. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

История. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Обществознание. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

География.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Физика.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Физика. Углубленный уровень  (электронный документ .pdf)

Биология.  Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Биология.  Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Химия. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

Химия. Углубленный уровень (электронный документ .pdf)

Физическая культура. Базовый уровень (электронный документ .pdf)

ОБЗР (электронный документ .pdf)

Рабочие программы по внеурочной деятельности 10-11 классы

Направление: внеурочная деятельность, направленная на развитие личности

• Нравственные основы семейной жизни (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность, направленная на профориентацию

• Россия-мои горизонты (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по реализации комплекса воспитательных мероприятий

• Россия-моя история (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по реализации комплекса воспитательных мероприятий

• Разговоры о важном (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по организации деятельности ученических сообществ

• Школьный календарь (электронный документ.pdf)

Направление: внеурочная деятельность по организации деятельности ученических сообществ

• День психолога (электронный документ .pdf)

Направление: внеурочная деятельность по учебным предметам образовательной программы

• За страницами учебника математики (электронный документ .pdf)

Спортивный клуб (по направлениям)

• Здоровое поколение (электронный документ.pdf)

Направление: внеурочная деятельность направленная на развитие личности, профориентацию, предпрофильную подготовку

• Курс ГТО (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", размещена в основной программе на страницах 110-149  (электронный документ .pdf)

Календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год (10-11 классы) (электронный документ .pdf)

Государственная аккредитация образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам № А007-01213-63/01154020 от 25. 09. 2019. 
Срок действия государственной аккредитации: бессрочно.
Выписка из государственной информационной системы "Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам" (копия .pdf).

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

---

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с с тяжелым нарушением речи (вариант 5.1.) (электронный документ .pdf)

Уровень образования: начальное общее образование

Форма обучения: очная. По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся в школе организуется индивидуальное обучение на дому. В школе могут быть скомплектованы инклюзивные классы, в которых организуется совместное обучение нормально развивающихся детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сетевую форму реализации образовательных программ Учреждение не использует.

Нормативный срок обучения: 4-5 лет

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой начального общего образования: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика, Окружающий мир, Основы религиозных культур и светской этики, Музыка, Изобразительное искусство, Технология, Физическая культура.

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план начального общего образования на 2024-2025 учебный год (копия .pdf) (электронный документ.pdf)

Календарный-учебный график на 2024-2025 учебный год (копия .pdf) (электронный документ .pdf)

Рабочие программы:

Русский язык 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Литературное чтение 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Иностранный язык (английский) 2-4 классы (электронный документ .pdf)

Математика 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Окружающий мир 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Основы религиозных культур и светской этики 4 класс (электронный документ .pdf)

Изобразительное искусство 1-4 классы (электронный документ .pdf) 

Музыка 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Труд (технология) 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Физическая культура 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", размещена в основной программе на страницах 283-297 (электронный документ .pdf)

Календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год (1-4 классы) (электронный документ .pdf)

---

 Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с с тяжелым нарушением речи (вариант 5.2.) (электронный документ .pdf)

Уровень образования: начальное общее образование
Форма обучения: очная. По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся в школе организуется индивидуальное обучение на дому. В школе могут быть скомплектованы инклюзивные классы, в которых организуется совместное обучение нормально развивающихся детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сетевую форму реализации образовательных программ Учреждение не использует.
Нормативный срок обучения: 4 года

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой начального общего образования: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика, Окружающий мир, Основы религиозных культур и светской этики, Музыка, Изобразительное искусство, Технология, Физическая культура.

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план начального общего образования на 2024-2025 учебный год (копия .pdf) (электронный документ.pdf)

Календарный-учебный график на 2024-2025 учебный год (копия .pdf) (электронный документ .pdf)

Рабочие программы:

Русский язык 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Литературное чтение 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Иностранный язык (английский) 2-4 классы (электронный документ .pdf)

Математика 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Окружающий мир 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Основы религиозных культур и светской этики 4 класс (электронный документ .pdf)

Изобразительное искусство 1-4 классы (электронный документ .pdf) 

Музыка 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Труд (технология) 1-4 классы (электронный документ.pdf)

Физическая культура 1-4 классы (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в адаптированную основную образовательную программу начального общего образования для обучающихся с с тяжелым нарушением речи (вариант 5.2.) размещена в основной программе на страницах 283-296 (электронный документ .pdf)

Календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год (1-4 классы) (электронный документ .pdf)

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

---

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.) (электронный документ .pdf)

Уровень образования: основное общее образование

 Форма получения образования - очная

По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся в школе организуется индивидуальное обучение на дому. В школе могут быть скомплектованы инклюзивные классы, в которых организуется совместное обучение нормально развивающихся детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Нормативный срок обучения: 2 года (5,6 класс)

Язык, на котором осуществляется обучение: образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Положение о языке (языках) обучения (электронный документ .pdf)

Учебные предметы, предусмотренные образовательной программой основного общего образования и адаптированной программы основного общего образования: Русский язык, Литература, Иностранный язык (английский), Математика, Алгебра, Геометрия, Вероятность и Статистика, Физика, География, Биология, История, Обществознание, Химия, Музыка, Изобразительное искусство, Технология, Физическая культура, Основы духовно-нравственной культуры народов России, Информатика, Основы безопасности жизнедеятельности

Практика обучающихся программой не предусмотрена.

МБУ "Школа №25" не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.

Учебный план основного общего образования на 2024-2025 учебный год 5-7 классы (копия .pdf) (электронный документ.pdf)

Учебный план основного общего образования на 2024-2025 учебный год 8-9 классы (копия .pdf) (электронный документ.pdf)

Календарно-учебный график на 2024-2025 учебный год (копия .pdf) (электронный документ .pdf)

 Рабочие программы: 

Русский язык 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Литература 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

Иностранный (английский) язык 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Алгебра 7-9 (электронный документ .pdf)

Геометрия 7-9 (электронный документ .pdf)

Математика 5-6 классы (электронный документ .pdf)

Вероятность и статистика 7-9  (электронный документ .pdf)

Информатика 7-9 классы(электронный документ .pdf)

История 5-9 (электронный документ .pdf)

Обществознание 6-9 классы (электронный документ .pdf)

География 5-9 (электронный документ .pdf)

Физика 7-9 классы (электронный документ .pdf)

Химия 8-9 классы  (электронный документ .pdf)

Биология 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

ИЗО 5-7  (электронный документ .pdf)

Музыка 5-8  (электронный документ .pdf)

Труд (технология) 5-9 классы (электронный документ .pdf)

Физическая культура 5-9 классы  (электронный документ .pdf)

ОБЗР  (электронный документ .pdf)

ОДКНР (электронный документ .pdf)

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25" (электронный документ .pdf)

Рабочая программа воспитания, включаемая в адаптированную основную образовательную программу основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.), размещена в основной программе на страницах 461-489 (электронный документ .pdf)

Календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год (5-9 классы) (электронный документ .pdf)

---

Методические и иные документы, разработанные МБУ "Школа №25": (ознакомиться с URL)

---

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ

Государственная информационная система «Автоматизированная система управления региональной системой образования» АСУ РСО:

• Возможность прикрепления дополнительного материала и заданий, составленных учителем.
• Встроенная почтовая система для обмена информацией в рамках учебного процесса: рассылка заданий учителем и получение решений, ответов и вопросов учащихся.

Для подготовки к экзаменам СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и ЦТ

• создание учителем домашних, контрольных онлайн вариантов из каталога задний портала sdamgia.ru, а также с использование собственного материала с установкой времени выполнения онлайн-задания и временного диапазона доступа ученика к заданию;
• наличие шкалы оценивания и посыла комментария по итогам выполнения задания;
• доступ к статистике выполненных работ каждым учеником, ведение электронного журнала по созданным учителем группам учеников
• выполнение учеником в онлайн-режиме вариантов учителя, получение оценки и комментария учителя за выполненное задание, доступ к статистике по всем выполненным вариантам и заданиям.

Электронные образовательные ресурсы в помощь:

«Федеральный центр информационных образовательных ресурсов»

«Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

---

График проведения оценочных процедур в МБУ «Школа №25» в 2024-2025 учебном году (электронный документ .pdf)

---

Информация о трудоустройстве выпускников
МБУ "Школа №25" трудоустройство выпускников не обеспечивает.

---

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам

Численность обучающихся по  реализуемым образовательным программам  (электронный документ .pdf).

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, являющихся иностранными гражданам

Информация о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами (электронный документ .pdf). 

Read more

Воспитательная деятельность

• 
• 

Article Details

Published on 08.11.2018 15:45

Last update 10.07.2024 11:05

Written by

Category Воспитательная деятельность

План мероприятий по профилактике националистических и иных экстремистских проявлений приверженных идеологии терроризма среди учащихся (копия .pdf)

 

Read more

вместе баннер

• 
• 

Article Details

Published on 08.11.2018 15:32

Last update 08.11.2018 15:32

Written by

Category Uncategorised

Read more

вместе

• 
• 

Article Details

Published on 08.11.2018 15:31

Last update 08.11.2018 15:31

Written by

Category Uncategorised

Read more